在金融工具中,兼具债券和股票特性的是()。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在金融工具中,兼具债券和股票特性的是()。A.证券投资基金B.银行承兑汇票C.人寿保险单D.可转换公司债券
资格考试(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在金融工具中,兼具债券和股票特性的是()。A.证券投资基金B.银行承兑汇票C.人寿保险单D.可转换公司债券
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 单位活期存款账户包括()。A.基本存款账户B.一般存款账户C.临时存款账户D.专用存款账户
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在西方人看来,实行宪政的主要目的是()。A.维护国家政治的稳定B.保证人民的参政权C.保障人民的自由D.限制政府的权力
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 毛泽东在《七律·送瘟神》中写道“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”。这句话蕴含的道理是()。A.世界万物是永恒发展的B.运动是物质的唯一特性C.运动是离不开物质的D.运动是无条件的、绝对的
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要分析该文本的写作特点。请认真阅读下文,并回答问题。《海底世界》 你可知道,大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米,最强烈的阳光也照射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢?不是的,海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 张某和王某同为银行的一个项目团体成员,他们在项目工作中共同研讨开发项目,共享项目研究成果,张某此时正在攻读在职博士学位,需要发表有关此研究成果的文章,银行领导已经同意其待发表文章的内容及以个人名义署名的申请。在文章署名方面,()。A.张某可以在不告知王某的情况下独自署名B.张某可以和王某联合署名C.若王某不愿意署名,张某可以独自署名D.发表文章时只能以银行名义署名
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 高压活门从发动机后向前看大约在()位置。A.3点B.8点C.10点D.12点
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于()。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 金融市场具有以下功能( )。A.货币资金融通功能B.优化资源配置功能C.风险分散与风险管理功能D.经济调节功能
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,毕加索创作的立体主义标志性作品是()。A.B.C.D.
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 采用数据电文形式订立合同的,合同成立的地点是()。A.收件人的主营业地点B.当事人签字的地点C.承诺生效的地点D.当事人盖章的地点
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 基金托管业务包括()。A.开放式基金托管B.企业年金托管C.全国社会保障基金托管D.证券公司受托投资托管
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 教学设计题根据谱例,设计一课时的初中演唱课教学目标与简单教学环节。要求:(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。(10分)(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。(25分)
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 依据《教师法》教师最基本的权利是()。A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 不属于其他金融机构的是()A.期货公司B.金融控股公司C.小额贷款公司D.第三方支付公司
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有( )。A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 银行业金融机构在履行社会责任中具有的重要意义体现在()。A.促进经济社会发展B.提升行业整体素质和服务水平C.更好满足各利益相关方的期望及要求D.增强核心竞争力
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 随着银行业金融机构的经营活动日益综合化和国际化,当前,银行业金融机构普遍把()作为银行业金融机构一项核心的风险管理活动。A.公司治理B.内部控制C.合规管理D.风险指标
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习,合作学习和探究学习,简述你对这三种学习方式的理解。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 过去的音乐教学大纲在编写的指导思想上,是以学科知识为中心,以体系化的学科知识的传授为贯穿线。现在的音乐课程标准的着眼点,就在于( ),这是一个明确而坚定的目标。A.重视音乐实践、鼓励音乐创造B.提高音乐文化素养和审美能力C.促进青少年学生素质的全面发展D.强调德育和智育方面的价值目标