学雷锋请从教育观的角度，评析材料中教师的教育行为。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教育观的角度，评析材料中教师的教育行为。以下是一名老师的日记：又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法。主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。
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填入下面一段文字横线处，与上下文衔接恰当的一句是 ( )有些人说：“______”实惠与否，要看对谁说。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 填入下面一段文字横线处，与上下文衔接恰当的一句是 ( )有些人说：“______”实惠与否，要看对谁说。雷锋在风雨之夜送一对母子回家，就使这个劳动妇女和她的孩子得到了实惠；他在车站上乐呵呵地为大家扫地，就使来往的顾客得到了实惠；他把节省下的钱捐给了公社，就使这个公社得到了实惠。这些怎能说不实惠呢?A．学雷锋实惠吗?B．学雷锋，不实惠。C．学雷锋，应讲实惠。D．学雷锋，要不要讲实惠?