小丽对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有（）。A．关注能力的教育理念B．关注过程的教育理念C．关注情感的教育理念D．关注结果的教育理念
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小红学习成绩好但却不爱运动，小丽不爱学习但却擅长运动，并且还获得短跑比赛一等奖。老师的下列做法中，最正确的是（ ）。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小红学习成绩好但却不爱运动，小丽不爱学习但却擅长运动，并且还获得短跑比赛一等奖。老师的下列做法中，最正确的是（ ）。A．批评小红不爱运动，表扬小丽爱运动B．表扬小红学习好，批评小丽学习不好C．批评小红不爱运动，批评小丽学习不好D．鼓励小红多运动，激发小丽学习兴趣
小红学习成绩好但却不爱运动，小丽不爱学习但却擅长运动，并且还获得了短跑比赛一等奖。老师的下列做法中，最正确的是（ ）。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小红学习成绩好但却不爱运动，小丽不爱学习但却擅长运动，并且还获得了短跑比赛一等奖。老师的下列做法中，最正确的是（ ）。A．批评小红不爱运动，表扬小丽爱运动B．表扬小红学习好，批评小丽不爱学习C．批评小红不爱运动，批评小丽不爱学习D．鼓励小红多运动，激发小丽的学习兴趣
问题：请从职业理念的角度分析材料中曹教师的行为。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从职业理念的角度分析材料中曹教师的行为。材料： 某学校开展运动会，班主任曹老师在班级里号召大家积极参与。同学们热情都很高，有的报名接力赛，有的报名跳高，有的报名长跑……在同学们积极报名的同时，曹老师发现小丽呆在一边闷闷不乐，没有报名参加任何项目。曹老师问小丽：“你有什么特长啊？”小丽回答说：“我好像都不擅长……”曹老师鼓励她说:“你很热心，那你发挥你热心的优点，做拉拉队队长 为参