教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好,对“坏学生”往往认为他没什么优点,这种现象在印象形成中称为()。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好,对“坏学生”往往认为他没什么优点,这种现象在印象形成中称为()。A.优先效应B.新近效应C.晕轮效应D.定型
都好(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好,对“坏学生”往往认为他没什么优点,这种现象在印象形成中称为()。A.优先效应B.新近效应C.晕轮效应D.定型
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 方法累计效应告诉我们:()A.执行细节决定成败,胜在细节。B.每天只要比他人努力一点点,日积月累,拉开的差距就是鸿沟。C.注重每项任务每个步骤运用的方法都好一点点的话,执行的结果就是远超预期。D.以上都是。