关于原核细胞的遗传物质,下列哪项叙述有误()
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 关于原核细胞的遗传物质,下列哪项叙述有误()A.常为一条线形的DNA分子B.分布在核区C.其DNA裸露不与组蛋白结合D.其遗传信息的转录和翻译同时进行E.控制细胞的代谢、生长和繁殖
大学试题题库(1)【◆题库问题◆】:[单选] 关于原核细胞的遗传物质,下列哪项叙述有误()A.常为一条线形的DNA分子B.分布在核区C.其DNA裸露不与组蛋白结合D.其遗传信息的转录和翻译同时进行E.控制细胞的代谢、生长和繁殖
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 日本に留学すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする学生が多いが、【ア】学生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める学生も出てくる。よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が学生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 包埋的目的是要使样品中各种细微结构在切片过程中得到均匀良好的支撑,使切片连续完整并有足够的强度,并能耐受干燥、观察时的电子轰击、高温和真空挥发。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 道に()自転車が止めています。A.ろいB.はやいC.ふるいD.おそい
(1)【◆题库问题◆】:[多选] DNA可分布于()A.细胞核B.溶酶体C.线粒体D.核小体
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列校园伤害事故学校行为并无不当时可以免除学校责任的是()。1洪水、海啸、地震。2学生自杀、自伤。3学生本人或学生之间偶发的意外行为。4学生突发疾病。A.12B.3C.234D.1234
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 友達に会いに行きました()、いませんでした。A.でB.からC.がD.ので
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 山田さんはカメラがほしいです。()A.山田さんはカメラを買いたいです。B.山田さんはカメラがあります。C.山田さんはカメラを買ったのです。D.山田さんは明日カメラを買います。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学校に遅れることは時々ありますが、宿題を()ことはありません。A.忘れB.忘れないC.忘れるD.忘れなかった
(1)【◆题库问题◆】:[单选] タンさんが猿の真似をしてみせたが、あまりのおかしさに皆()。A.笑いをものともしなかったB.笑わずにはいられなかったC.笑うわけがなかったD.笑うわけにはいかなかった
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 地域住民の()により高速道路の騒音防止対策委員会が発足した。A.祈願B.要望C.用命D.救済
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 在学生公寓发现有盗窃嫌疑人时,应立即报告保卫处或宿管员。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 下列哪些是应急要点()A.在人员聚集地区遭到抢劫,被害人应大声呼救,震慑犯罪分子,同时尽快报警B.在僻静地方或无力抵抗的情况下,应放弃财物,保全人身,待处于安全状态时,尽快报警C.应尽量记住歹徒人数、体貌特征、所持凶器、逃跑车辆的车牌号及逃跑方向等情况,同时尽量留住现场证人D.骑车时,如自行车突然骑不动,要先抓牢车筐内的物品或背好包后,再下车查看
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 以下哪些蛋白是特异蛋白()A.血红蛋白B.角蛋白C.收缩蛋白D.糖酵解酶
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列与病原体有关的叙述,正确的是()A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] “世界通”网络传销行为属于网络传销行为分类当中的()类。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在对某细胞表面进行免疫荧光标记实验中,发现荧光出现成斑现象,证明了()。A.膜脂的流动性B.膜蛋白的流动性C.膜脂的不对称性D.膜蛋白的不对称
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 流式细胞计(flowcytometer)或流式细胞分选计(flowcellsorter)能快速测定细胞下列哪些参数()A.DNA含量B.RNA含量C.蛋白质含D.细胞体积
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 「個人」を前提として、社会という()は成り立っている。A.オートマチックB.レギュラーC.サイクルD.システム
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 日本では、24時間営業をする店のことを()と言います。A.デパートB.レストランC.スーパーD.コンビ二