(1)【◆题库问题◆】：[单选] 传说分别以黄帝和炎帝为首的部落曾经在今河北境内展开了一场大的战争，并且以前者的胜利而告终，这场战役是（）
A．逐鹿之战
B．淝水之战
C．官渡之战
D．新野之战

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述班超通西域的经过和意义。

【◆参考答案◆】：
经过：
班超出使西域，前后经历明、章、和三朝，共30年。
明帝时：班超率36人出使西域，取道南道，行至鄯善，杀死匈奴使者百余人，令鄯善畏服，邻国于阗、疏勒等国亦先后归附，汉室便重置西域都护府。
章帝时：匈奴联合附从国家，杀死西域都护，汉室召班超回国，但班超在南道于阗、疏勒等国的苦苦哀求西阿，决定留在西域，最后合力击败匈奴附从莎车、龟兹等，平定了南道，而班超亦成为西域都护。
和帝时：汉朝将大破匈奴，班超城市出兵，打败大月氏、焉耆等国，评定北道，令西域五十余国尽服。班超出使30年，除了打通西域南北二道，在政治上大有贡献外，还派甘英出使大秦（罗马帝国），虽然甘英因受阻而不能到达，但亦打通了中国至波斯湾的陆路交通，对交通史贡献极大。
意义：
班超以30年经营西域，除了在政治上有所成就外，又对交通发展及促进中西方文化、物质生活交流方面，做出巨大贡献。
第一，巩固政治。班超降服西域各国，重建西域都护，这不但恢复了中西外交，又使汉室声威大震，匈奴入侵的威胁得以消除。
第二，对外交通。班超除了重开丝绸之路外，又派甘英出使大秦，虽未抵达，但打通了中国通往西亚以及波斯湾的陆路交通。
第三，文化交流。中西交流重开后，西方的杂技、雕刻、美术、音乐传入中国，中国的灌溉术传入西方。佛教僧路往来增多，促进佛教在中国的传播。凡此种种，皆丰富了中西方人民的精神文明。
第四，促进经济。班超出使西域后，中外贸易频繁，丝绸、铜铁器物的贸易更是西方重视的商品，而西域商人也将良马、香料、琉璃、宝石、毛皮等输入中国，丰富了中西方人民的物质生活。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 明朝政府为了掌握人口与土地的情况，以保证赋役的征收，建立了（）、（）和里甲制度。

【◆参考答案◆】：黄册；鱼鳞册

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 租庸调制度中的调上交的实物是：（）
A．绢
B．粮食
C．劳动力
D．以上说法都正确

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 赛典赤.瞻思丁

【◆参考答案◆】：元回回人，伊斯兰教圣裔。成吉思汗西征时迎降，充任宿卫，历太祖至世祖五朝。先后任太原、平阳二路达鲁花赤，燕京断事官，中书平章等职。至元十一年（1274年）任云南行省平章政事，置州、县令长，统一行省行政体制；开屯田，修滇池系统水利，传播先进农业生产技术；建孔庙，授学田，弘扬文教；任用当地各族首领为土官使其附款；通贸易，设驿站，加强云南与内地的经济联系，促进了云南地区的发展。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 督抚制

【◆参考答案◆】：清朝的地方行政制度。清督抚制是在明代后期临时军政体制的基础上发展而来的。明朝后期面对关外战争和农民起义，为应变处理一些战略区域内的急务，便将中央京官派往地方，总辖一方大区（往往跨数省）内的一切军政，称"хх总督"或巡抚。如"蓟辽总督"、"三边总督"等。明末的督抚均是应战事而设的临时性虚衔。清代演变为地方最高固定长官，被称为封疆大吏。清初一省或数省设总督一人（从一品），各省设巡抚一人（从二品）。至乾隆年间，内地各省确定为八总督、十八巡抚。巡抚为主管一省军政的最高长官。总督权力比巡抚大得多，但与巡抚之间没有直接的隶属关系，总督和巡抚都是对上直接听命于皇帝。这一制度既能够有效地控制地方，又能防止地方拥兵自重情况的发生。此外，每省还沿明制继续设布政使（掌民政、财赋）、按察使（掌司法）。各省还设有提督学政一人（掌教育、科举）。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 南宋初期规模最大的地区性起义是（）、杨么起义。

【◆参考答案◆】：钟相

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 春秋中后期，逐渐强盛的诸侯国不包括：（）
A．燕国
B．秦国
C．楚国
D．齐国

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说孔子是中国古代杰出的教育家？

【◆参考答案◆】：孔子是中国古代伟大的教育家。首先，他用大量精力搜集整理了《诗》、《书》、《乐》，删修了鲁国史书《春秋》，对《易》也进行了整理与研究。《易》、《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》在当时称作“六艺”，后世称作“六经”，成为学校长期使用的课本。 其次，他打破了官府独家办学的格局，开创了私人讲学的风气，使我国的教育制度有了重大的改革。他在实践中，打破了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。在一定程度上说，孔子促使“私学”走向兴盛，并为战国社会的变革奠定了基础。 再者，他提出了许多先进的教学理念，如要求教师本着“有教无类”的原则，采取启发式教学模式，“循循善诱”、“诲人不倦”，调动学生学习的积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力；要求学生“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”。孔子在教学实践中重视启发学生的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。这些教育理念对我国教育产生了重大影响。 在教学方法上，强调学与思的关系、学习与复习的关系。启发学生的积极性和独立思考是孔子教学方法的重要特点。孔子还善于“因材施教”，在教学中坚持不同对象施以不同的教育，还针对各人的个性特点施以不同的教育。孔子培养了“德行、言词、政事、文学”等各方面各具专长的人才，就是因材施教的结果。 在培养目标上，孔子倡导“仕而优则学，学而优则仕”。打破商周以来选材任官上的贵族性宗法性，为广大学有专长的下层人士参与国家管理开辟了道路；同时主张出仕后还要不断学习，提出了终身受教育的思想。这是春秋后期社会下层人士参与国家政治生活的反映。在我国教育史和选官制度变革上，具有划时代的进步意义。 此外，他还以六经教授生徒，讲解为人之道与治国之道，培育教育了众多的弟子。《史记・孔子世家》载，孔子弟子“盖三千焉，身通六艺者七十二人。”现在有姓名可考的有70余人，其中一部分人出仕为官，另一部分则从事教育，在社会上发生很大影响，形成了儒家学派。两千多年来，孔子倡导的和谐、友爱、克己、为人、团结、凝聚的群体主义伦理道德，孔子倡导的三大教育观，在中国历史上起了巨大的影响。孔子已被国际学术界尊为世界古代十大思想家之首。

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] ____是西晋的基本的经济和财政制度。

【◆参考答案◆】：户调式