简述米德的符号相互作用论。简述米德的符号相互作用论。

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简述米德的符号相互作用论。

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述米德的符号相互作用论。

【◆参考答案◆】:符号相互作用论又称为象征性交往理论,是心理学家米德创立的。符号相互作用论重视语言符号在交往中的作用,强调对他人行为倾向的预测、估计,要求人们按照自己在交往活动中所担任的角色来行事,并注重行为效果的反馈。具体地说,其主要理论观点如下:(1)它把个体看作是相互作用的基本分析单元,强调在人类意义上符号和语言的作用。(2)主要研究的是个体、群体、社会是如何发出信息、传递信息以及对方对此的反应。(3)提出了一个人际交往的公式:刺激→符号的意义→反应,并由此提出其象征性交往的模式图。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 社会心理学是一门()的学科
A.新成立
B.成熟过程中
C.成熟
D.完善

【◆参考答案◆】:B

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 座位排列方式适用于师生交往比较多的活动().
A.矩形
B.马蹄形
C.圆形
D.秧田形

【◆参考答案◆】:B

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 中国人具有哪些特殊的社会情感。

【◆参考答案◆】:(1)中国人的羞耻感本尼迪克特认为东方文化是一种羞耻感文化,羞耻感是对他人批评的一种反应,受到公开嘲笑和摒弃,或者自以为受到嘲笑时感到耻辱,耻辱感是一种很强的外在约束力。这种文化的人格特征具有很强的外控性。影响羞耻感文化的主要是儒家学说与人道主义。儒家学说通过强调社会规范,强调以理想类型行为模式,从而加强羞耻感取向。(2)中国人的社会焦虑由于中国人爱面子,怕丢脸,怕遭人议论却又乐于议论别人。由这一套"议论系统"引发出了严重的社会焦虑,主要有:情爱焦虑、性焦虑、地位焦虑、缺点暴露的焦虑和表现的焦虑。(3)中国人的怨恨心理愤怒是常见情绪,应对愤怒有两种主要观点:一种是应该表达愤怒,西方人常用。另一是抑制愤怒,中国人常用,是为了保持人际和谐。中国人生气时习惯压抑,其次是忽略愤怒,最后是怒形于色。正因为压制愤怒,从而产生怨的情绪,这和农业文化、大家庭生活的约束有关。对于中国人来说,如何息怒和解怨将是一个严肃的问题,这不但涉及个人的心理调适,更涉及群体的文化反思。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述动机的性质。

【◆参考答案◆】:(1)动机是完整的个人的动机,而不是人的某个部分的动机。例如吃东西不是肚子要吃是整个人要吃。除了肠喂功能方面有变化,身体的其它部分也有变化。(2)动机总是指向人类的一些基本目标和需求。动机关注的是人类行为的根本原因,是目的而不是手段。例如需要钱——买车——维护自尊。(3)人类学的研究表明,人类的基本动机是相同的,但是用来满足这些动机或需求的方式可以因人而异,因文化而异。(4)个体的动机和行为之间的关系往往不是一一对应的,而是错综复杂的。同样的动机可以表现为不同的行为,同样的行为背后有不同的动机。(5)人类存在无意识动机或潜意识动机。人们可以通过反省来了解自己的部分动机,但不可能对自身的动机有全面的清晰的认识。(6)动机是一个动态的过程,它是连续不断的,无休止的。(7)动机有强弱、清晰程度。(8)并非所有行为和反应都是有动机的。如表现性行为并不是有动机的,例如说话的方式、自然的成熟过程。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 群体任务一般分为()
A.分散性任务和集中性任务
B.联合性任务和分离性任务
C.整体性任务和分工性任务
D.整体性任务和分离性任务

【◆参考答案◆】:C

(7)【◆题库问题◆】:[多选] 构成中国人群体意识的基本要素有:()
A.权威集中
B.一盘散沙
C.血缘关系
D."礼"的规范
E.平均分配

【◆参考答案◆】:A, C, D, E

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 瑟斯通()年最先提出,通过人与人之间的比较,态度是可以被测量的。
A.1927
B.1929
C.1928
D.1926

【◆参考答案◆】:C

(9)【◆题库问题◆】:[多选] 三维人际关系理论认为人们有三种基本的人际需要是()
A.包容的需要
B.控制的需要
C.感情的需要
D.归属的需要

【◆参考答案◆】:A, B, C

(10)【◆题库问题◆】:[多选] 把侵犯作为一种内在倾向的理论包括()
A.本能理论
B.得失理论
C.生物理论
D.挫折—侵犯理论
E.控制源理论

【◆参考答案◆】:A, C, D, E

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