(1)【◆题库问题◆】：[多选] 言语交际主体的“语言能力”，也就是他关于自己母语的知识，主要包括：（）
A．语音知识
B．语义知识
C．语法知识
D．文字知识

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 转义

【◆参考答案◆】：
以词的本义来比喻另一事物，因而双转生出另一种意义。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 词汇的发展变化大致包括（）、（）、（）。

【◆参考答案◆】：新词产生；旧词消亡；词语替换

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 复合词和派生词

【◆参考答案◆】：由几个词根复合而成的词是复合词。根据词根之间的结构关系，又可分为若干结构类型。常见的有五种：联合式〔语言、学习），偏正式（墨水、眼镜），主谓式（地震、眼熟），述宾式（司机、枕头），述补式（降低正）等。由词根附加词缀派生出来的词是派生词。词缀是定位的粘着语素，在前面的叫前缀，在后面的叫后缀。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 语言中的音高、音重、音长都是相对的。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 句义

【◆参考答案◆】：句义包括词义，词之间的关系和语气意义

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 语法结构中最重要的两个单位是（）。
A．语素和词
B．词和词组
C．句子和句组
D．词和句子

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述历史比较法的研究步骤和内容。

【◆参考答案◆】：
（1）确定同源成分
确定同源成分的主要原则是：语义上相同、相近或相关，语音上存在完整的或系统的对应关系。
（2）寻找语音对应规律
两种语言之间是否有亲属关系以及亲属关系的远近，主要看彼此间意义相同或相近的成分的语音是否有对应规律以及对应的严整程度。
（3）建立词族
语言的历史演变，不仅表现在语音上，也会表现在语义上。因此，历史比较研究，既要寻求同源词的语音对应关系，也要考虑到它们之间是否存在语义对应关系。这种对应关系可以有多种形式。
（4）区分同源词和借词
寻找语音对应规律，只能在同源词内进行，这就需要把借词剥离出去。剥离借词的方法，是按照内容来划界，看它是文化词还是基本词。这样的方法是比较笼统的，因为不能简单地认为所有的文化词都是外借的。还有一种方法，就是语义相同或相近，语音上有对应关系的就是同源词，否则就是借词，这是区分同源词和借词的一种有效方法。
（5）构拟原始形式
构拟原始形式的主要方法是比较不同语言对应形式之间差异，从差异中找到音变的线索及其音变顺序，构拟出原始形式。
（6）重建原始共同语
语言历史比较研究的最终目的是构拟原始共同语。不是构拟零零星星的部分，而是要构拟出整体系统。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 言语

【◆参考答案◆】：
是对语言的运用，是语言的行为和结果。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是（）
A．既是成分也是组合
B．是成分，不是组合
C．是组合，不是成分
D．不是成分也不是组合

【◆参考答案◆】：A