(1)【◆题库问题◆】：[单选] 现代教育观认为，教师在教育过程中起（）。
A．助手作用
B．从属作用
C．主导作用
D．顾问作用

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：很多教师会分层布置作业，要求学困生只完成一些难度低的作业，但这样做弊端明显：学生会变得越发自卑，学困生虽会找回一些自信，但不会长久--遇到稍难的问题还是不会，信心再次受到打击，因为考试是不分层的；学困生的学习动力、能力将一直处在较低的水平上。所谓分层，与其放在作业中，不如放在批改中。教师在批改学生作业时，针对不同学生可以采取不同的批改和反馈策略，不如做好个别化辅导或发动同伴协助，运用帮带法。布置开放性作业，适时把作业主动权交给学生。作业内容可与学生生活相结合，也可以与社会活动相接轨，题材要广泛、思路要开阔，形式要多样。问题：请结合案例谈谈如何实现以人为本的学生观。

【◆参考答案◆】：（1）在教育活动中，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。即是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。（2）在教育活动中，坚持以人为本，必须：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育的重点是培养学生的（）。
A．交际能力
B．创新能力
C．考试能力
D．生存能力

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”说明学生是（）。
A．具有生存权利的人
B．具有发展潜能的人
C．具有独特个性的人
D．具有独立人格的人

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业的最大特点在于其职业角色的（）。
A．专门化
B．系统化
C．复杂化
D．多样化

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注成长阶段

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育教学活动中要发挥学生的主观能动性，因为学生是教育活动的（）。
A．内因
B．客体
C．外因
D．主体

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 现代教育观认为，教师在教育过程中起（）。
A．助手作用
B．从属作用
C．主导作用
D．顾问作用

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来，并能够有意识地分析自己的得失，在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理保育活动中的突发情况，也不知该如何树立自己的威信。虽然黄老师工作很认真，但效果并不是太好，处理问题的缺乏灵活性，也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点，黄老师的专业发展处于（）。
A．高级新手阶段
B．胜任阶段
C．熟练阶段
D．专家阶段

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。
A．公平性原则
B．全面性原则
C．服务性原则
D．因材施教原则

【◆参考答案◆】：D