习题：如何理解大单元中的“大”（ ）。
A . 首先是目标阶位高，如，解决真实情境问题，以产品／作品为导向
B . 教学单位大，需要教师将多个课时合在一起来思考、操作
C . 课程建设显，将目标、情境、知识点、课时、学习活动、教师指导、作业、展示、评估整合成一个相对独立的微课程
D . 单元组织者，每个单元都有一个组织者作为“骨架”统摄所有学习活动

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