在网络研修中，听了一节《吹牛皮》。这是大班语言里的一节课。听课之前我已经讲过了，听了视频中老师讲的，和自己讲的对比起来，让我萌生回头重新上这节课的念头。首先老师和孩子互动——比赛吹牛皮，看谁比老师能吹。既让孩子理解了吹牛皮的意思，又体验了吹牛皮的乐趣。其实也不仅仅是这两点好处，我想对开拓孩子们的思维也有极大的帮助。其次，这位老师还抓住了南北，东西，关内关外，这些相对的方位词。我之所以注意到这方面，也源于我在上这节课时没抓住这些词语进行分析。教学之后我还纳闷为什么孩子们老记不清这些方位词，看来只怪我没抓住语言特点进行讲解，对教材的理解没有深度。