下晚自习的时候，我问最后出教室的启宏：“忙什么呢，儿子？”，（我习惯称呼我的学生为儿子、闺女），结果他回答：“没什么，老妈。”说完，我们都笑了。让我的内心久久不能平静。
启宏是一个特别有个性的孩子，当初在五十四中和同学打架，八年级上学期转到我的班。由于是学校老师介绍来的，和他父母关系也不错，对他照顾有加。开始在语文课上和老师故意做对，出来交流时多次要弃学回家，并大喊大叫，让我头疼不已。看着家长殷切的目光，我勉强收回了把孩子带回的话。之后把他安排在第一桌，充分发挥他的体育特长，在运动会上表现出色，大大激发了他自信心，学习成绩也前进很快。
通过和孩子沟通和家长交流，了解孩子内心受过创伤，不信任父母；由于父母有成就和强势，造成他的逆反心理特别严重，发作起来就像困在笼中小兽，看着让人心疼。我很同情他，平时和他谈天时经常引导他如何面对一些问题，如何适应社会生活。他还是听我的话的，在这学期和语文老师起矛盾，又要爆发的时候，我让他认错，他做了；主任用严厉的语言说他，他也听着了。因为以他的性格，这么做是不可能的，当时他可是脸色铁青，双拳紧握，牙关紧咬的，可他做到了，他是看在我的面子上，不惹我生气，听我的话，我真的很欣慰。可见，真心的付出，真诚的交流，效果是多么好。
他的这声“老妈”表明他对我的接受，他的笑声表明他是真心的叫出的，两年的真情付出没有白费，那么多的辛苦和心酸还有泪水，都是值得的。现在我说什么是什么，他不会翻脸，不会梗脖子，不会顶嘴，我知足了。
作为一个班主任还有什么比得到学生的认可更欣慰的事呢？