晨读是早上上课前的一段时间读书，这是教学工作实施的一部分。晨读可以培养学生的朗读能力，把原来掌握得不好的知识，通过读去强化记忆。另外，同学们之间还可以互相带动，互相监督。
徐惠昱是我班的一位领读员，每天早自习她都站在讲台前像“小老师”一样带着全班同学进行有序的晨读。
今天一早，她问我：“老师我们可以读词语吗？”“可以，由你安排吧！”她迅速的拿起书来，对着同学说：“同学们打开书的的第19页跟我一起读“娃娃、胳膊 、……”。二年级的孩子能够找到书中要掌握的知识，说明她在课下为了明天的领读做好了充分的准备，孩子们在成长在变化，做老师的心里感到非常欣慰，班里有这样的小干部在学习上能不提高吗！其实，徐惠昱她每天站在讲台前，不仅仅是一名领读员她又起着事半功倍的作用。既可以督促同学们读书，又可以训练她们之间的口语，同时也可以帮老师减轻负担。