每一个生命呱呱坠地，他给父母带来了喜悦和希望，这个小小的生命，无论漂亮还是丑陋，聪明还是愚笨。都是父母眼中的心肝宝贝儿。随着时间的推移，孩子走进了校门，成了小学生，和其他的孩子一起学习生活，大多数的父母都把目光投入到关心孩子的学习成绩和成长上。聪明伶俐的孩子让自己的家长惊喜和欣慰。可哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。我作为一名教师，我深知对他们我更应该投入比其他学生多得多的爱去关爱他们。因此我对这些孩子常说的一句话就是：“你是老师眼中最可爱的孩子”。这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康积极的生活态度。
自从我当上二年级（2）班班主任的时候，一个特殊的孩子引起了我的注意。她在上课的时候，总是低着头，不停地摆弄手中的物品，下课的时候，也常常自己躲在一边玩。眼光怯怯的。老师和她说话的时候，她的头低得更低了。我马上意识到这个孩子与众不同。通过与教过她的老师了解，我得知他叫惠诗禹，因为自闭，导致学习困难，不善于表达，看着这个孩子天真稚气的小脸，我倍感爱怜。在这群快乐的孩子中间，我深知这是一个更需要老师关爱的孩子。
在课堂上我用亲切的眼光看着她，帮他拿出笔和本子，一点一点指导她把黑板上的知识抄写下来。小诗禹很喜欢老师帮他，当她把黑板上的字，费了好大的劲抄了下来，交给我的时候，我看着虽然歪歪扭扭很不成形，但却写了好多行的字，用欣喜的眼光看着她，说：“小诗禹，你真棒！”并在全班同学面前大声地表扬她进步了。在全班同学惊诧的眼光中，我看到小诗禹笑了。在上课的时候，他也积极地拿着笔写，尽管写得很慢，总是不放弃地尝试，我还是向她一次次投来赞许的目光。不停在表扬她爱学习。我发现，小诗禹真的爱学习了，也敢和其它同学一起玩了。其它的孩子们也都对小诗禹有了好感，下课的时候也和她一起玩。同学们的变化，让小诗禹很开心，微笑时常挂在脸上。
因为胆子小，不爱说话，小诗禹还经常尿裤子，每到下课，我会领着他去厕所，渐渐的小诗禹和我熟悉起来，终于有一天，她画了一张画，并用汉语拼音写上了：“老师您辛苦了”！现在每天放学的时候，小诗禹都要和我拥抱一下，然后说：“老师再见”。
小诗禹的变化，让诗禹的妈妈深深感动，她亲自来到学校，找到我激动的说：“老师，我知道我的孩子是个什么样儿的，她学习不行，我不怪她，老师，我家孩子让你费了不少的心啊。谢谢老师。”家长的心里话，对我来说是最好的奖励，作为一名教师，在我的眼中每一个孩子都是天真可爱的，他们不仅在父母眼中是宝贝，还是老师眼中的宝贝。小诗禹和其它的孩子一样，她也需要老师的关爱，同学的友爱。她也需要健康地成长，长大后，也会尽其所能成为一个对社会有用的人。
面对像惠诗禹这样学习困难的孩子，我帮助她找回了自信，让他看到了生活的美好，做自己力所能及的事情，证明着自己的价值，也让其它的学生感到我们应该帮助有缺陷的学生，而不是歧视他们，我们每个人都有不足，我们应该看到其他人身上的闪光点。通过对惠诗禹的帮助，也使我获得了一名教师看到后进生取得进步后的那种内心的幸福感。我永远忘不了，当我说“惠诗禹，你真棒”时，小诗禹那一脸天真稚气的笑容。