读了《第56号教室的奇迹》这本书，我受益匪浅。从这本书里，我感受到了，雷夫.艾斯奎斯老师对孩子的爱，和对事业高度负责的精神。雷夫老师竟然可以“几乎每年48周，每周6天，每天12小时的和学生们涌进教室里，沉浸在莎士比亚、代数和摇滚的世界里”。雷夫老师竟然可以上课上得连自己的头发着火了都还不知道！而且当学生们“抡起胳膊使劲地打我的头”时，他却“觉着当老师棒极了”！ 这是一个如此投入教学的老师！这是一个让人敬佩而值得学习的老师。如果我们也能如此痴迷，如果我们也能如此地投入——享受“被打”，也许我们的孩子也能像他的学生一样“疯狂”地爱我们吧？
给我留下最深印象的是，雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出的努力与艰辛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复。这让我真正体会到了成功无捷径的真谛。如果我们也能花这么多时间，花这么多心血去做，我想我们也能像雷夫老师一样创造一个小小的奇迹吧！
其次是，雷夫先生对学生的那份“爱”——他爱班上的任何一个学生，不管是乖的还是调皮的。爱好孩子是很容易的，但爱那些调皮的孩子却有点难。我不知道，雷夫先生是怎么做到的。因为在我看来，平等的爱每一位学生真的很难的，这是需要老师的爱心和耐心，也许还需要教师自身的良好的修为。人是情感的动物，做不到理性，有时候总免不了偏心与冲动。我觉得，要真正做到平等爱每一个学生，更需要时间与定力。这很难，但是我会学着去尝试的。
读了这本书，我最大的收获是——用爱心去教书。雷夫老师说，教书是一件让人觉得幸福的事，我想这可能是因为雷夫先生对于学生的那份爱。兴趣是最好的老师，只有爱这教师一职业，爱自己的岗位，才能更好地从事自己的工作，更多地为孩子付出。同时，也还能在苦教中，感受到教书的幸福与乐趣。如果没有了爱，就不能从教师这个职业中获得乐趣。所以，我既然选择了这个职业，我就会好好爱这一份工作，认认真真做好自己的本职工作。
另外，我还知道，单单有满满的爱心是不够的，还需要教学工作上的经验。盲目地爱心投入，是不会有大的进步的。我是刚入门的新老师，我总是用心去做每一件事情，总感觉花很多的时间去做，但是效果并不理想。有时就会因为对学生付出很多的时间、心血，可是孩子并没有想象中那样得到进步，而感到懊恼、郁闷，有时候甚至会怀疑自己的能力……但是现在想想，教师这份工作真的是需要时间，慢慢学习、积累成长的；需要从错误中吸取经验，然后逐渐寻找一个适合自己的方法。
总之《第56号教室的奇迹》这本书给了我很多的启示，给了我前进的方向与动力。我会重新审视自己，鼓足勇气，努力学习充实，不断反思、总结，努力成为一个合格的教师。