荆各庄小学“智慧课堂”教学设计模板（数学）
课题：小数乘分数

学 科数学教学年级六年级课 时1课时
执教人郭艳梅审 核 人上课地点本班教室
教材
分析 本部分的教学是在学生掌握了整数乘法、小数乘法、分数乘法、以及整数和小数混合运算、简便计算的基础之上进行的教学。教学中不仅涉及到分数与小数的互化，假分数与带分数的互化，整数与分数的互化，而且对如何判断一个分数是否能化成有限小数等知识都会涉及。通过教学本例题要使学生经历探究计算方法的过程，运用多样化的解题思路开拓学生的计算思维，提高学生的计算能力。为教学例6、例7的分数混合计算和简便计算奠定基础。
教学目标
（依据学科课标、体现多维）1、分掌握数小数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。
2、再探索的过程中进一步培养迁移、类推和归纳的能力。
重点、难点分掌握数乘小数的计算方。绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com
采用恰当的方法小数乘分数。
教学准备课前学生预习相关内容。
教法、学法讲授法、探究法
教学流程
媒体运用
任务驱动
情境导思1、计算。
2、5(3)×15= 21×3(2)= 5(3)× 3(2)= 8(5)× 5(4)=
3、把下面的小数化成分数，分数化成小数。
4、1.2 0.4 3.5 1.25 8(5) 5(4) 4(1)














课件










自主学习
合作探究






松鼠的尾巴长度约占身体长度的4(3)，松鼠欢欢的身体长2.1分米，松鼠欢欢的尾巴有多长？
想一想：本题的单位“1”是什么？要求松鼠欢欢的尾巴的长度，就是求（ ）的4(3)是（ ）。
画一画：用线段图表示两者之间的关系
1、根据以上两个条件，完成以下各题：
（利用线段图，知道松鼠欢欢尾巴的长度与身体长度之间的数量关系。）
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2）松鼠乐乐的尾巴有多长？









交流点拨
归纳整理


思考; 通过列出的算式和我们前面的分数乘法有什么不同？

想一想：小数乘分数，可以怎样进行计算呢？请用线段图表示出题中的数量关系并用多种方法解答。



小结小数乘分数的计算方法。


课件
巩固应用
解决问题计算。
1.2× 5(3)= 2.5× 5(3)= 1.4× 6(5) = 2.4× 6(5) =
课件



当堂检测
变式训练


鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达2.5米，一只成年帝企鹅身高是鸵鸟的25(12)。成年帝企鹅身高是多少？




课件















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