时间：2015年9月22日
参加人员：数学组全体教师
主持人：蔡玉彤
一、车红云老师讲授《长方形的认识》
二、课后研讨
主持人：各位老师，大家好！ 今天有幸请到东师大王教授，就我校车红云老师执教的《长方体的认识》一课和我校的“目标教学”进行指导。
1、车红云老师反思
车红云：理想之处：本课以小组合作为主，安排了两次操作活动，让学生自主探究，充分体现了以学生为主体。不足之处：由于准备不足，对于时间的分配不是太恰当，造成最后没有太多时间当堂检测，知识点丢了，对棱的特点指导的不够细致。
2、王教授评课并指导
王教授：案例研究是研究学问最好的方式。要培养学生的问题意识，使其往深度发展。1、目标教学法重在有目标，课堂中必须让学生明确本节课的目标是什么，必须以四维目标的形式展示出来。2、学生的自主与探究并不是真正意义上的自主与探究。自主学习要有方法。3、本课认识长方体是一个建模的过程，应从感性认识逐渐上升到理性认识让学生在众多生活中的物体找到长方体形状的，通过观察、触摸、讨论、交流，初步对长方体有一个简单的认识，然后再读课本，从模糊的认识到理性的课本上文字的指导，真正实现学生的自主和探究。4、对于五年级同学板书可以更有条理，比较用表格较好。5、小组加分不合理。组中人人举手，叫谁回答取决于老师。