你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。在教育教学活动中，我们经常要对学生的行为做出评价。有时候，可能我们的评价不是那么准确，可是儿童很在乎教师对他的评价。有时候一句平常的问候，一个热情的手势，都能使儿童感到被信任了。正如苏霍姆林斯基在文中所说的，要多鼓励——“我从来不给小学的学生打不及格的分数。如果儿童有什么地方做的不好，我就对他说，你试一试，重做一遍，只要下点功夫，一定能做好！现在，我还没有给你打分数，你再努力，就一定可以得到好分数。要是你有哪一道题不懂，就上课前到学校里来，咱们一起想一想。”前几天，我出了一些形近韵母让学生练习读。我以为大家都完成了，当我要提问的时候，一名同学说还没读好，我就说：“过几分钟我再检查，你认真读吧！”过了一会，我问那同学：“现在我可以检查了吗？”孩子点点了头说：“可以了，我已经读好了。”在以后的几天里，那名同学主动和我说话，还告诉我一些和同学之间的友谊或者发生的矛盾。那时我感到很不解，这孩子原来不善言语，最近怎么突然变了，变得爱说话了呢？今天读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，我想我是得到了那孩子的信任。也许孩子的
心里想：老师尊重我的意见，等我读好了才检查呢，多好的老师啊！其实，那么不经意的一个举动，一句简单的话却能拉近和学生距离。教学真的是一门艺术，苏霍母林斯基诚《给教师的建议》像一场春雨“随风潜入夜，润物细无声”，让我们享受到做教师的幸福。苏霍姆林斯基在文中说“我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你在任何时候不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极易脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另外一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”他还说“我建议你，年轻的朋友：要象爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的……”掩卷沉思 ，我想，师生间应该相互信任，特别是我们老师要爱护学生对我们的信任。只有这样，我们才能真正走进孩子们的感情世界、走进孩子们的心灵，保护孩子们的身心健康。