一、活动目标：
1. 借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。
2. 能根据故事的情节线索进行大胆仿编，用完整的句式表达出来。
二、活动准备：
一张奶牛的图片；各种动物和蔬菜的图片 。
三、活动过程：
a) 故事导入
1.用提问的方式引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们喝过牛奶吗？那你们知道牛奶是怎么来的吗？”
2.接着出示奶牛的图片，“小朋友们，这可不是头普通的奶牛，，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老师给你们讲一个《彩色牛奶》的故事，听完故事，你们就知道了答案了。

b) .欣赏故事
1. 第一遍 教师先完整的讲述故事。并提问：你们在故事中听到了哪些小动物呀？牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇之处啊？如果小朋友不知道，教师可以慢慢引导。
2. 第二遍仔细听：小动物们喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的事情？（老师一边结合挂图讲）
3. 第三遍听听，小动物们有了这头神奇的奶牛开心吗？他们能变回原来的自己吗？怎么变？
c) 仿编故事 按照以下的样式 ，进行故事仿编，仿编时老师可以先做个示范：
小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了什么颜色的牛奶，小白兔变成了什么样子。
小老鼠************************，********************，小老鼠**************。
小猴
再让小朋友通过想象进行故事仿编，这样既有利于幼儿认识蔬菜的颜色特征，也提高了他们的想象力。

四、活动结束：
1.小朋友们，如果你是小动物，你会给牛奶吃什么蔬菜啊？然后奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？你喝了会变成什么颜色？
2.请个别的小朋友上来给奶牛喂蔬菜，一边喂，一边对奶牛说：神奇的奶牛奶牛，我是一只* * * 动物，我给你吃***蔬菜，我就变成一个***颜色的***。
3.把自己创编的故事和好朋友一起分享。