我们班有一个这样的男孩子，智力上可能有一些存在一些问题，所以一年级的时候上了两年，也就是原来所说的降班生，因为一年级读了一年，所以再次读一年级不是很费力气。可是从二年级开始，学习直线下降，尤其是数学，好在语文识字写字还算不错，一到阅读理解那就是一窍不通，所以语文考试我只要求他把字词和基础知识答出来，数学就是计算题保证准确。就这过了二年级和三年级。今年开始四年级了，从开学我就发现他有了很大变化，作业按时完成了，虽然自己不是很工整，尤其是办的“中秋手抄报”很像回事了。由此我发现孩子只有自己感兴趣的事物才能引起他们的重视，（三年级开始这孩子的英语一直很好，就是因为对英语感兴趣）
今天的数学课是认识计算器，课上赵宏博的计算器总出声音，起就把我的计算器让他用，结果计算器在讲桌上还是响，连我都不知道怎么办时，这个孩子说：“把电池拆了就不想了”。呵呵，我和其他去同学怎么没有想到呢。
通过这件事我知道了，不是每个孩子都是差生，他在这方面差并不表示在其他方面也差。