听了东北师大王教授智慧课堂的阐述，我也陷入了深深的思考。从王教授的讲述中，我也对智慧课堂教学有了更深入的了解和认识。给我触动最大的是：“智慧课堂要注重全面发展，全体发展，个性发展，把学习的主体还给学生，还学生时间，还学生思维，还学生实践。”
我觉得智慧课堂需要的是智慧的教师培养学生发现智慧、应用智慧、创新智慧的能力。
智慧课堂是基于生命发展，基于唤醒智慧，基于培养合格公民的课堂。课堂是一个“生活场”“思维场”“情感场”，从知识走向智慧，从培养知识人转向培养智慧者。教师要运用一定的教学手段，使学生获取一定的知识，智慧得以培养，快乐成长的课堂，这样的课堂，也是开放的、民主的、科学的。
由智慧课堂我也想到了我校的课堂教学现状，教师们能够利用有效的教学手段教学，也能够把握好每节课的教学目标、教学重难点。教师的讲授过多，课堂上教师们不够相信学生的能力，不能完全放手让学生自己去探究。但是教师们敢于接受新的教学理念和教学模式，也愿意大胆地进行尝试。
我校也将在下学期逐步尝试智慧课堂的教学模式，积极开展课堂教学改革。首先，我们会先用理论知识武装头脑，搜集一些关于智慧课堂的理论知识和讲课光盘供老师们学习。只有把教师从“苦教”和学生的“苦学”中解脱出来，努力实现由“讲堂”向“学堂”的转变，由单纯重视“教法”向“学法”指导上的转变。只有提高学生的自主学习能力，积累一些好的教学经验，才能为努力打造智慧课堂教学模式打下良好的基础。
其次，我们将以智慧课堂为抓手，以课堂教学改革为突破口，通过课堂教学模式研究引领，形成在教学中“研中教、教中研”的研究氛围，大胆尝试总结智慧课堂的教学模式，不断提高全体教师的教书育人水平，使他们逐步向智慧教师的目标努力，争做研究型、智慧型教师，真正享受到教育的幸福。
教师的教学生命在课堂，学生的生命充实升华在课堂。要把课堂教学逐步打造成智慧课堂，需要时间和实践，我想只有把时间还给教师，把实践还给教师，才能够让智慧课堂教学真正走进教师，只要每天能够进步一点点，一定会逐步摸索出智慧课堂的教学模式。