2、能通过人物的语言、动作、神态、外貌等描写，把人物写具体。
3、语句通顺连贯，书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符。
教学重点、难点：把重点内容写具体，运用语言、动作、神态等描写。
教学过程：
一、 出示要求
1、出示作文要求：
师：习作要求让我们写什么？（学生交流）还有什么要求？题目中的关键词语是什么？（注意是一件事而不是几件事。）
2、师：我们熟悉的人很多，比如：学校里你的老师同学还可以是校长，在家里你的家人、小伙伴、邻居……你身边的这些人有什么特点？
二、交流拓展
1师：写熟悉的人的一件事情，主要是通过一件事情来突出他的特点。想一想你打算写谁？写他的哪件事？这件事到底值不值得写？（给学生提示）
注意，这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的。
2、下面我们来说一说怎么写：
题目：根据你写的人和他的特点来起题目。比如XX的XX，或爱XX的XX。
开头写什么？先可以简单写一写这个熟悉的人的外貌，总起他是一个什么样的人。（读例文）
中间写什么？把记忆中的一件事写出来（体现他的这个特点的事）
事情开始要交待清楚时间、地点、人物。（记得有一次……）然后把事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的神态、动作、语言及心理活动的描写。（举例）
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。（举例子。）
三、 读例文
在写之前，我们来听听别的同学是怎样完整又具体生动地讲述最熟悉的人的一件事的：（展示例文）