我的学科宣言：找寻 儿童数学 ，打造 动感课堂 。
动感课堂：手动、口动、脑动、心动、情动
教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。
学生人人动起来，100%高效参与，才能让学生学得更好，才能真正实现 心随课动、情随心动 ，进而让学生恋上你的课堂。
二、我是如何研读教材的？
开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。路不熟要走好多冤枉路，教材不熟要做好多无用功。
对于一节课的教材内容来讲，我觉得教师应该在以下几个方面做到心中有数。
1．本节课主要知识点有哪些？
2．教学的重点、难点和关键是什么？
3．教材编写遵循了哪些学生学习数学的心理规律？
4．教材中潜在的思维价值与教育资源是什么？
三、我是如何研究学生的？
要落实 不同的人在数学上得到不同的发展 的核心理念，需要正视学生的差异，尊重学生的个性，真正 读懂学生 。
从6几方面读懂学生：读懂学生的特点，读懂学生的基础，读懂学生的需要，读懂学生的思路，读懂学生的错误，读懂学生的情感。
四、我是如何发展学生思维能力的？
好的教师“想给学生听”，“想给学生看”； 差的教师做给学生看，或让好学生做给差学生看。
经历过程，自主建构；训练语言，促进交流 ；宽容错误；培养学生的批判性思维；培养学生的问题意识；倡导四个五。
五.我是如何调动学生学习积极性的？
第一招：自己设计 特色作业 。
第二招：作业上面 写评语 。
第三招：每周五抽取八名 幸运大奖 。
第四招：设立 悄悄话 信箱.
第五招：评选数学学科 班级之最
六.我是如何定位一节好课的？