2015年3月19日我校数学组全体教师进行第二次数学教研。本次教研主要围绕预习环境下的目标教学，内容丰富，时间紧凑，收获更是多多。
一、首先由陈久华老师讲授六年级《折扣》一课，
二、接着在第二节课时由王伟老师教学《解比例》
三、后两节课老师们针对这两节课进行研讨。
《折扣》
陈小松：没有什么亮点，也没有什么毛病。
孙梦颖：结构紧凑，自主探究汇报教师说的少，练习充实，小测没有反馈。
郭静茹：时间分配合理，练习量大，有层次性。买面包的题应让学生说清买原价还是打折后的价钱。
陈久华：本节课难点应是100的读写，但处理时间太短，学生问题较多。
尚校长：两次合作应先放手再写算式，然后再交流。
朱校长：教师的话还是多，特别不放心学生，教师说的很清楚，教师不用再重复，这节课就可以是练习课。
蔡玉彤：教师胆子不够大，放不开，学生已有的生活经验特别适合放入智慧课堂，采用任务驱动。通过教师的设计把学生搅动起来，让学生产生共震。
《解比例》
讲课人反思：时间分配不合理，时间控制不好，复习，交流的时间较长，导致没有完成当堂检测。
刘主任：老师课前想的特别多，让学生充分展示，但第一种方法叫的学生太多。
王园园：怎么把复习时间缩短？尚校长补充可以把定义的复习穿插在具体的练习里。
蔡玉彤：让教研产生价值，让学生敢说话，会说话，会提问。
四、董爱丽总结
教师要做到：放手，给学生展示的平台，坚定的走目标教学。
总之，忙碌充实的半天过去了，我们收获满满，更看到了今后努力的方向。让我们期待下一次数学教研的精彩！