2014年12月22日 ，很荣幸听取了二幼学前教育名师的送课研讨活动。张老师上的语言课《小兔出走》，裴老师上的数学课《3以内的加减法》。两位老师讲得都非常好。特别是张老师讲的《小兔出走》一课给我印象很深。
一、这节语言课的活动设计丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互
动，开心学故事。
二、这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活；教师调控课堂能力很强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然，深受幼儿的喜爱。同时，激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。
三、整节活动，幼儿能够大胆的发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展了幼儿的语言表达能力。
听了此节课，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：
1、必须要有一定的教学经验和教学方法，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
2、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
3、必须作好充分的课前准备。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，还制作了精美的教学课件。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。