伴着教研,我们收获着
于彩萍老师的《一个小村庄的故事》这节课设计巧妙,利用视觉上的反差极大地调动了学生的阅读欲望;做到了工具性和人文性的统一,比如:用“因为……所以……”表达重点段的内容,从而引发了对内容的深刻理解,并对学生加强了教育。这节课的亮点之处在于朗读指导做得细致入微,课堂上教师的情感烘托使学生入情入境,达到了有效的朗读指导,并且教师的范读也在指导中起到了很好的作用,值得我们大家学习。
雷艳老师在课堂上更多地关注了学生的动手操作能力,让学生在验证、操作中准确的掌握钝角和锐角的知识;另外,教师的语言富有童趣,符合学生的年龄特点,有较强的亲和力。
之后宋校长和每位教师就两节课进行了交流,从交流中大家都有着不同的收获,同时也发现了些不足之处,这也是我们大家共性的问题:
1、备课之初,教师对教学环节的设计,目标定位以及时间的把握上应再准确些;
2、教师的语言要精练、准确;学生要加强讲普通话的意识;
3、小组合作教师要给予指导,实现合作的有效性;
一次次教研中,我们收获着,一次次教研中,我们成长着……
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