习惯成自然。能够自由地形成习惯的人，在一生中能够做更多的事。习惯是技术性的，因此可以自由地形成。
然而，要培养学生良好的习惯，却不是一件容易的事。就是培养学生良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，主动捡起地上的纸屑，也是千难万难。
一段时间内，班级的卫生状况不太好，尤其是室内地面的卫生，每当劳技课或美术某些课后，地上是手工剪下的纸屑，做蛋壳画，那教室地面就成了蛋壳地面。中午就餐后，地上也时常看到饭盒的包装纸。从这些细小的地方，感受到部分学生卫生习惯的差。
卫生委员和卫生班值日经常打扫，才换来整洁的环境。如果我们学生在就餐时关注自己不让包装纸吹到地方，直接放入垃圾桶，就维护了环境卫生。如果做蛋壳画时，自己用一个小垃圾袋自己收拾，不要随意地抹到地上，也有洁净了地面。如果劳技课做剪纸时能将小纸屑放入自己的小垃圾袋，同样地面就干净了。往往学生为了图一时方面，一时自己的干净而污染了周围环境的卫生。
怎样让学生提高认识，并逐步养成良好习惯呢？
首先要提高学生的卫生意识，再是要引导学生讲究维护卫生的方法，为此，我们举行了教室与环境卫生方面的主题班会。
会上，大家分析了教室卫生状况差对集体的危害，以及作为一位学生，班级的小主人，应该如何爱护环境，讲究公共卫生，注意自己的文明行为和社会公德，并让学生自己讨论如何防止随地吐痰，随意乱抛杂物、纸屑的现象的发生。大家畅谈如何维护环境卫生的方法，有学生问：“万一有人以后还是不把废纸、杂物放进垃圾袋中而随意乱让怎么办？”有的说：“让他为班级扫地一天。”这个主意大家纷纷同意。
有同学说：“上课时将杂物跑到教室前面扔到垃圾桶很不方便，也影响课堂纪律。不如每人准备一个小垃圾袋，将自己产生的垃圾放入自己准备的小垃圾袋，课后再将垃圾倒入垃圾桶。”这个意见得到了大家的赞许，于是，大家纷纷准备了垃圾袋，每位同学都将废纸、杂物放入垃圾袋之中，值日生也及时将垃圾清理干净，并重新放回到原来的位置。