教学内容；第12-13页中的数学竞赛
教学目标：
1．结合具体实力，经历进一步认识负数，用负数表示事物的过程
2．能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数据。
3．感受负数在生活中的应用，认识倒许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。
教学重难点：用正。负数表示实际问题中的有关数量。
教学准备；课件
教学过程；
一．铺垫孕伏
课件出示某班利用课外活动举办 兔博士 数学竞赛情景图。
二．新知
出示聪聪记录的三个队前5道题的答题情况，指名说说比赛规则。
1．了解： 数学竞赛 的三个队的比赛结果
2．明确笑脸表示答对的；哭脸表示答错的；没有表情的脸表示不回答。
3．用正数和负数表示每个队的答题结果。
4．提出（1）的要求，让学生独立解答。
学生交流结果
特别关注学生能否用0表示不回答。
5．填表（略）
6．提出（2）的要求，让学生自己计算并填空。
汇报交流三个队的得分（重点让学生说说自己是怎样计算的）
出示例2（质量检验）
1让学生了解一代糖的标准质量和7袋糖抽样检测的结果。知道用正。负数和0表示每袋糖和标准质量相比的要求，然后自己填表。
交流填表结果。重点说说自己是怎么作的。
提出兔博士的问题，让学生发表自己的意见。
三．练一练
第1小题先让学生了解6名同学的体重并计算他们的平均体重。在自己完成（2）题。最后交流。
四．小结
五、我们学习了那些内容？
六．练一练第2题
板书设计；见教参10页
教学反思：
教学中，我给学生充分的自主学习、交流的空间，使学生体验正负数与现实生活的联系；通过讨论 ±5g 表示的意义，进一步丰富学生的生活经验，体会用数学表示和交流问题的意义和价值。