注意力是指人的心理活动指向和集中某种事物的能力。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。因此，我们在从事教学活动中，应采取各种有效的手段，吸引学生的注意力。那么，如何集中学生的注意力呢？下面谈几点看法。
一、多种形式导入，课前集中注意力。
上课伊始，学生往往还沉浸在课间游戏或者活动的兴奋中，注意力一时难以集中。此时教师可以采用多种形式的导入方法，将学生的注意力集中到课堂上。比如：教师可以站在讲台上环视四周，一言不发，用目光去警示每一个学生，让学生意识到要开始上课了；也可以提示学生准备随机抽查上节课的几个问题，让学生及时进入复习状态；还可以讲一个与本节课有关的生动的故事，吸引学生的兴趣等等，无论采取哪种方法，最终目的就是让学生迅速从课前的状态解脱出来，在大脑中建立与本节课相关知识链接，以便更好地投入到本节课的学习之中。
二、教学方法灵活多样，吸引学生注意力。
教育家于漪曾说：“教是为了启发学生学，引导学生学，为学服务，为学生学习过程中闪现的创造思维吹氧”。枯燥、呆板、满堂灌式的教学无疑是学生集中注意力的杀手。要想不断的吸引学生的兴趣，就要充分发挥教学方法的灵活多样，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，让学生积极参与到课堂教学活动中。师生对话、生生对话、同桌交流、小组合作、课堂展示等，利用各种形式，调动所有学生的兴趣，胆子大的让他在班内展示，胆子小的让他在组内展示；优等生让他思考难度大的问题，后进生让他思考难度小的问题，让每个学生都参与到学习活动中，让每个学生充分发挥自己的个性特长，没有失败的压力，只有成功的鼓舞。以此形成比学赶帮的学习氛围，集中学生的注意力，达到提高教学效果的目的。
三、加强师生情感交流，强化学生注意力。
教学是一项双边活动，学生对教师的好恶感情很容易影响到学生对本学科的学习。因此，需要教师平时就注重对学生的感情交流，去关心每一个学生，去爱每一个学生。让学生真实的感觉到你对他无微不至的关心，通过喜欢你这个人达到喜欢这一学科的目的。另外，在课堂教学中，教师还要有效的运用肢体语言、眼神、表情等与学生神交。让学生感受到你对他的关注以及期待，从而达到强化学生注意力的目的。
四、适当的激励措施，巩固学生注意力。
没有表扬的教育注定是失败的，但只有表扬没有批评的教育是不完整的。教师在课堂教学中还要适当的采取一些激励措施，比如当学生回答正确时，一句肯定的话能让学生信息倍增；个别学生开小差、走神时，一句提醒，甚至是一个眼神也能让学生立刻心领神会。当然，也可以发挥小组监督的功能，让小组形成学习共同体，人人督促，共同进步，也能达到让学生集中注意力学习的效果。
五、诙谐幽默的插曲，调节学生注意力。
特殊的时间段或者学生精神实在萎靡时，很多方法此时估计都要失效。这时教师不妨先暂停一下教学，给学生讲几个诙谐幽默的笑话，学生在大笑之余困倦之态也会一扫而光，课堂氛围也会变得轻松和谐，有利于下一步教学工作的继续开展。
总之，学生是课堂的主体。只有集中学生的注意力，充分调动学生参与到课堂教学中，教学效果才有保证。