在微博、微视频普及的今天，作为一种新的传道授业解惑手段——微课应运而生。只需有一台电脑，下载一个软件就可以为你选择的内容制作微课；至于这5分钟左右的教学内容的选择对于每一个老师来说都可以说是得心应手的。一句话，要完成一段微课视频的录制从形式到内容都是如此的简便，让人自发自觉地为之鼓而呼。下面我就说一说我对微课的认识：
对于教师而言，微课是新生事物，它能出现，自有它的优势。首先看微课的定义，微课就是比正常课教学时间短、教学内容少的视频课。从定义可知，微型课实质上就是一节课，与常态课不同的只是它时间短，它是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的过程。
它的优势很明显，以视频的方式展示，直观明了，可以在短时间内看出教师对所教内容的把握程度及教学设计意图，可以锻炼教师的教学技能。但是它的劣势同样突出，由于没有学生的参与，教师的教学过程只是虚拟的理想状态，教师基本上是自说自演，与实际的课堂还是有较大差距，缺乏生成，缺乏对话。