在微博、微视频普及的今天，作为一种新的传道授业解惑手段——微课应运而生。对于教师而言，微课是新生事物，它能出现，自有它的优势。首先看微课的定义，微课就是比正常课教学时间短、教学内容少的视频课。从定义可知，微型课实质上就是一节课，与常态课不同的只是它时间短，它是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的过程。
它的优势很明显，以视频的方式展示，直观明了，可以在短时间内看出教师对所教内容的把握程度及教学设计意图，可以锻炼教师的教学技能。但是它的劣势同样突出，由于没有学生的参与，教师的教学过程只是虚拟的理想状态，教师基本上是自说自演，与实际的课堂还是有较大差距，缺乏生成，缺乏对话。
当然完成一段微课视频的录制从形式到内容都是如此的简便，它得到广大教师的热烈追捧，让人自发自觉地为之鼓而呼，为之身体力行，如雨后春笋般蓬勃生长，已成为教育界的一道亮丽的风景。