《道德讲堂》活动在我市开展已经有一段时间了，每个人都在不同的形式，不同的方法来践行我们对道德的理解。今天有幸参加了我校五一中队的《道德讲堂》主题队会，很是触动。
观看一段视频环节：此人是全国道德模范殷老师，她用自己的行动诠释了一位老师对学生的关爱，她在自己最后的行动中，“写”出了大爱的“大”：张开臂膀，护住了学生的生命，而付出自己的生命。
观看此视频时，我在悄悄地拭泪，人在生命攸关的时刻，做出的第一反应绝对是最真实的，如果殷老师有一丝的犹豫，六个鲜活的生命就会出现意外，也正因为是殷老师的无迟疑行动，用自己的生命留住了六个小朋友的生命，
一位普通的小学老师，成为全国人民心目中的道德英雄，也成了我心目中的英雄！我在反思我的行为是否能称得上是“有道德的人”。她这种轰轰烈烈的行为也许我一生都不会有，但是并不能阻止我成为一个有道德的人。正如古人云“不以恶小而为之，不以善小而不为”，不是只有轰轰烈烈才是有道德，小事也可以体现我们是否有道德。我从来不已成绩来衡量我的学生好坏，若是有学生不能按时完成我的任务，我不会因为他学习好就善待他，一定会进行严厉的批评教育的。对于同事孩子我也这样对待，有时会更甚之，我公平公正的对待我的每一位学生，我相信这是有道德的表现！
对于教师，我们的任务就是“教书育人”，而我则更愿意说是“育人教书”。因为“老师”这个称谓就告诉我：我们的任务不只是教书那么简单，更重要的任务应该是“育人”！只有在思想上有了正确的认知，才能导致行动正确，所以，在我的课堂上，经常上演“育人”的环节，即使有时这个环节可能会占用我大半时间，可能导致我的课都没有按时完成，但我会找时间补回来，但是绝对不能为了“教书”，而忽略了“育人”。我相信这样做也是有道德的表现！
我用的我的“善小”在践行着我对“有道德的人”的理解，我相信我的践行是正确的！