4月13日 ，我有幸参加了在石家庄北方大厦举行的“河北省十二五教育技术研究课题培训”。此次培训分为六个部分：首先是省电教馆李淮馆长主持的开幕式，接下来是中央电教馆的黄天元博士做的《新时期的中小学信息技术研究》报告；然后是廊坊市电教馆的专家沙凤林做的有关《科技论文的写作》的讲座；接下来是北京北大方正电子有限公司的李经理为我们进行的异性信息大赛课件、课例制作方案的介绍；下午是由河北师大的王润兰教授所做的《教育技术课题研究》的培训；最后是邯郸市曙光小学和张家口市沙城四小的教育同仁所做的课题经验交流。
通过这次培训，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，我对课题研究方面有了个较深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一盏盏明亮的指示灯。
几位专家教授针对中小学教师课题研究中的W（为什么搞课题？）W（什么是课题？）H（如何搞课题？）的问题进行培训使各个课题组的教师不但知其然而且知其所以然。
王润兰教授在培训中曾经说过“能提出一个有价值的、值得研究的问题至关重要。”课题研究是为我们的教学服务的，因此课题是否有价值才能决定它是否真正的能为我们的教学服务，真正的对我们的教学有价值有意义。在教育教学的日常生活中寻找问题和课题。从自身教学和学生成长的细节中发现问题。
王教授还对搞课题研究的整个程序对大家进行了详尽细致的培训讲解，尤其在选题与申报书的填写环节，结合实例具体说明，让大家对整个申请课题的过程比较明了的掌握。然而对于课题研究的过程讲得比较少，是各位专家的一个特点。我想，可能是每个课题都有它不同的研究方式与过程的原因吧。如果专家们能够为我们再多多提供一些课题研究过程的方式方法的指导，我们的课题研究将会更加顺畅有序的进行的。
总之，这次培训使我对课题研究有了一个崭新的认识，为我今后在课题研究的道路上提供了强大的理论支撑，应该能使我们的课题研究朝着正确的方向一步步向前迈进。