本次教学案例评选工作在校领导的关注支持下、全体教师的积极参与下，目前已顺利结束。本次评选共收到教学案例14篇，参与第二轮评比的案例有6篇。在复评中教导处组织了骨干教师，按照案例评选标准,本着公平、公正、公开的原则，对上交案例进行了认真的评阅，共评选出一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇。
初次进行教学案例评选比预计的质量要好一些，案例的选择还比较典型新颖，富有启发性和借鉴性，教师的反思有一定的深度，能贴近教育教学实际，对教育教学富有指导意义。教师从身边教育教学存在的实际问题入手，用科学的态度和方法展开研究，并不断反思、总结，突出了教师对教学过程中师生关系、教材处理、教法选择，教学理念、教学机智等诸多方面的冷静思索。
一、值得肯定的方面：
1、全体教师对本次活动重视并积极参与。
2、广大教师对教学案例、反思的撰写格式等方面进行了认真学习和交流，科研气氛浓厚，表现在一部分教师的格式比较规范，案例的主题鲜明，背景清楚，案例描述真实，评析全面透彻，反思深刻有启发性。
二、需要改进的地方：
1、对教学设计、教学案例、教学反思的认识有差异。有的认为教案就是教学案例；有的认为教学设计加上最后一个环节---教学反思，就是案例……它们三者既有联系又有区别。希望各位老师通过学习，认真区分把握。一部分作品题材不明，又像反思，又像心得，还像设计……
2、反思不够深刻，理论支撑不够，没有引起心灵的共鸣和震撼。教学案例应该重在评析反思环节，在此环节中才揭示主题，解决问题，引起读者的思考，给同仁以见解和启发。有的只求环节齐全，不求质量。
总之，一部分教师对“教学案例”是什么，有什么特点，内容包括几部分，哪些部分应重点写，概念是模糊的。
本次评选活动的目的在于，让一线教师学会撰写教学案例，形成能经常性积累经验和成果的习惯，促进了教师之间教育教学经验和成果的交流和推广，对教学观念的转变和教育教学水平的提高有一定的积极作用。
教学案例评选活动结果
一等奖：马 莉
二等奖：王兰荣
宋玉玲
三等奖：王久增
田 静
邸桂荣