我很荣幸能参加了2012年小学科学骨干教师远程培训学习。在这里我首先，向指导和培养我们的领导和专家团队表示衷心的感谢!感谢他们为我们搭建的学习平台，为我们未来的教学教研工作的提升奠定了基础，让我能通过培训学习获得新教学理论和新专业知识，加速自己专业知识能力的成长，提高自身的教育教学科研能力。下面我总结以下培训所获得的感受：
专家讲座让我感悟精彩
在学习期间让我感触最深的就是知识丰富的一个个专家，淡定从容的眼神中充满了教学智慧。他们侃侃而谈教学方法、理念，都变成一个个美丽的故事，一幅幅生动的画面，一曲曲婉转的歌谣。无论是关于教学目标的确定，还是教学内容的萃取，他们都能旁征博引，讲得深入浅出。每天的讲课都会给我们不同的精彩，给我们意外的惊喜。听了专家们讲的教学方法，探究方法，我才知道我原来的不足，学习到作为一名教师在教育教学过程中应如何规范有效的进行教学；如何做一个高效的老师。
教育理念的蜕变
走进“国培”，听专家讲座，我的心受到了一次又一次洗礼，在一次次洗礼中，我正在经历着一次教育理念的蜕变。在蜕变中，我终于懂得该用什么来基奠自己的人生。“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。在这里，我时时庆幸自己能在这里学习这些年所学不到知识，能受这里气氛的熏陶与感染，真是收获颇多，同时也明白了作为人民教师，提高和树立终生学习的理念以及学会反思能力的必要性。
视频答疑给我的激励
参加第二次视频答疑活动后，我的心久久不能平静。在科学教育教学中遇到了诸多的问题，急于找到解决问题的途径，而本次视频答疑，给我以很好的启示。在科学教学工作中，我一直很关注“有效的培养学生的问题意识”，也注意这方面资料的积累。因此在本次的答疑活动中，我提出了最关注的问题：“刚刚学习科学课的学生很喜欢提问题，在课堂中怎么处理学生提出的各种各样的复杂问题。”这个问题有幸获得李晶教授的肯定和解答，让我明确了解决问题的方向。我特别感谢专家给我的指导，也激动于获得的关注。相信在今后的工作中，我会不断充实研究问题资料，从而真正在研究中成长。
正是国培学习让我成长转变：在思想观念的改变。改变以前陈旧的教学观、教师观、教材观，而树立全新的“以学生发展为本”的新课程观；在教育理念的转变。摒弃滞后的教育思想和教学方法，树立现代课堂教学的全新理念，学习使用新课程理念来指导教育；在教学行为的转变。转变传统的程序化的教学模式，要让教师仅仅成为课堂教学的组织者和引导者，而注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，提倡交流与合作的学习；在评价思想和方式的转变。改变单一的考试测试评价法，而带入以形式多样的多元化和智能化的评价方式，多一种评价就多一群好学生。
今后我更加充满信心的为今后工作做好准备：