12月14日 上午在开小听了两节语文课，两节课的内容都是《七律?长征》，两位老师的授课风格各不相同，各具特色。
开小的于老师注重学生的想象，用想象的策略让学生感受红军的精神，历程的艰辛、艰险；学习诗歌的写法，拓展不同书中的资料，以感促读；透过词语，引导学生品味诗歌；透过诗文，理解诗人的情感。于老师在课前搜集了大量的资料，取舍恰当，因为这类型的课很容易上成影片课。于老师用气场带动学生的兴趣，并且教学目标很明确，并达到了预想的效果，是一节很成功的课。
天津北辰的王老师在诵读课文中，注重学生读诗歌的方法，读法多样，选择性诵读，以情促读。同样在课前也搜集了大量的资料，王老师是想让孩子用心领悟，少问多读，与孩子的思想对接。讲课就是老师、学生和作者之间的对话，通过这样的方式使孩子记忆更为深刻。王老师注重的只是孩子学会知识，而是注重孩子学会教孩子。在《七律??长征》一课中，能够使孩子理解红军战士的精神。诵读时情绪很重要，对于“不怕”二字的理解是从读中感悟出来的。
两位教师都非常出色，这次听课使我受益匪浅，受到了两位教师的感染，在今后的教学中，我会努力向两位老师学习，力争做到最好。