书写教学设计是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了提高教师备课质量，提高课堂教学的实效性，我校特举行了这次优秀教学设计评比。现将具体情况总结如下：
优点：
1、所有的教学设计都能书写清楚美观，排版整齐大方。
2、教学目标的制定符合新课标的要求，体现教师发展学生综合能力的目的。多数教师能够比较好地把知识、技能、应用这几个方面融会在一起，根据学生的实际状况和需求，设计服务于课堂教学的具体目标。
3、教学过程比较具体，各环节都能有机地结合起来，能循序渐进地针对教学重难点展开各项教学活动。大部分的教师在启动有意义的学生活动、营造宽松的教学氛围、引导学生分享学习信息等方面做得比较好。
4、大部分教师对教具、学具做了精心的准备，本学期多媒体课件的制作与运用较以往有很大的提高，是本学期的一个亮点。
不足：
教学要素：绝大部分教师教学设计要素齐全，少部分教师没有板书设计和作业布置。
教学目标：部分教师的教学目标确定或是描述不清楚、不准确。
教学重难点：部分教师的教学重难点确定不准确或描述不清楚。
总之，通过组织此次活动，我们发现多数老师能在新课程理念的指导下进行教学设计，注重体现学生的主体地位，充分利用各种信息技术。对于我们在总结中提到的一些观点，若大家能在进行教学设计时给予适当的思考，应该可以使大家的设计更为完善，也可以使我们的教学更为有效。