星期三的下午，孙淑君主任组织幼儿教师看刘占兰教授的光盘，通过刘占兰教授的专题讲座要求幼儿园教师尊重幼儿的人格和年龄特点
《专业标准》从不同层面，用多个条目要求教师做到尊重幼儿的人格和年龄特点。集中体现在以下几个方面。
尊重和平等对待幼儿。在专业理念与师德层面，《专业标准》明确提出要尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益，平等对待每一个幼儿；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。在专业能力方面，要求教师鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏：能及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心等。这就要求教师自觉尊重幼儿的人格。尊重幼儿的想法和意见；承认并尊重幼儿的个体差异，公平公正地对待每一个幼儿；坚持正面引导和积极鼓励，杜绝并抵制漠视幼儿人格、侵犯幼儿权益的做法。
我以后将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，对照各个方面的具体要求，查漏补缺，努力完善自身的专业修养，努力成为师德高尚、业务精良的教师。