1 、 通过学习，使学生懂得：热爱生活，就能享受生活之趣，热爱自然，就能体会到自然之乐。
2 、 激发起学生对古老华夏文明的关注、理解和热爱之情。
3 、 激发了热爱生命的情感，培养了学生的科学精神和探索精神。
4 、 教育学生在美德中体会人性中卓越的深邃内涵，从而树立正确的人生观和世界观。
5 、 童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法，但也充满着令人感动的丰富情感，通过学习，培养学生对成长中对美好事物的眷恋之情。一 通过学习以“乐趣”为主题的三篇精读课文和两篇课外阅读进行德育渗透。
二、具体内容的结合
1、 通过学习以“乐趣”为主题的三篇精读课文和两篇课外阅读进行德育渗透。
2、 通过学习以“遗迹”为主题，分别通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等形式展开对遗迹的描述来进行德育渗透。
3、围绕“生命”这一话题，以各种不同的形式诠释了生命的内涵；或形象地描绘了生命的神奇力量；或介绍人和植物生命的的关知识‘或讴歌生命、礼赞生命；或阐述生命与真理，信仰的关系德育渗透。
4、通过学习家喻户晓的人物故事，人激荡人心的无名英雄进行德育渗透。
5、通过学习几篇文章都展现了成长过程中的精彩片断进行德育渗透。
三、做法
1、 在课堂上加强学习和指导。
2、 让学生通过沟通、合作、交流、对话、分享课文的内容。
3 、 课后老师与学生多沟通，指导正确的思想觉悟。
4、 通过迁移延伸等方面的做法让学生提高思想觉悟。