春风拂面，万物复苏。在这繁花如锦的季节我们唐山市安各庄小学的老师们踏着春的气息又迎来了新学期的第三次教育研究活动。
下午第一节课，我们共同聆听了四年级一班齐学英老师的数学课——《三角形的特性》。从这节课，也可以看出齐老师对知识的理解比较深，对教材的钻研比较透彻，整节课上得流畅、自然，学生的主体性发挥得较好，学生动手操作的积极性比较高，全身心地投入到了学习探究中来，学生学得高兴，印象也很深刻。也给我们以后的教学工作树立了学习的榜样，在以后的工作中，我们一定会向齐老师学习，让自己的课堂教学变得有滋有味。
第二节课是五年级一班的张振云老师为我们带来的数学——《倒数》。教学中，张老师注重引导学生自主探究，发现规律，注重对学生的能力的培养，从倒数定义的自学到求倒数的方法的寻求，以及练习中倒数规律的发现和相关规律的运用，无不显示出张老师的用心良苦。“授之以渔”赛过“授之以鱼”。
听了两位老师的课，大家都一致认为两位老师的课各有千秋。不管是在教学方法上，还是对教材的理解与把握上，都有自己独到的见解。齐学英老师对教材的重难点把握很准，注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为学生提供观察和操作的机会，使感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。各个教学环节清晰、紧凑，目的性很强。老师的语言很干练，教态自然、平和。教学设计中的练习很有层次性。而张振云老师注重给学生提供不断探索的机会，而且每次探索都有新知的产生，新知的呈现都很自然。张老师的练习设计上很有针对性，练习形式多样，对重难点的巩固起到了很大的作用。
当然，在教学过程中，也有很多的不足之处。
《三角形的特性》一课存在的不足之处：
1、对课堂中学生的“放”还不够，教的分量重于学的分量。
2、对概念的理解把握应该灵活，不能过于死板。。
《倒数》一课存在的不足之处：
1、不能在课上以自己的设计为主，要以学定教，学会抓住契机。
2、抛给孩子的问题要大小适度，要有艺术性，要一针见血。