今天听了朗文荣老师的课，收获很多，对案例教学法有了一些了解，觉得案例教学法存在很大 优势，他改变了传统的教学形。先将本次听课感如下：　　
1、通过听朗老师的课我觉得案例教学法有利于提高教师素质和教学质量与水平。案例教学既要求教师具有渊博的理论知识，又要求教师具备增的实践经验，并将理论与实践融会贯通。采用案例教学法可调动教师教的主性，更好地发挥教师在教学中的主导作用，从而使教学活动自始至处于活跃进取的状态，不断提高教学质量和教学水平。　　
2、案例教学法有利于加学生学习的自主性，培养学生的思习惯、创新能力。案例教学既要求学生自主学习，又要求学生运用理论知识对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究；既要求学生进行一系列创造性思活动，又要求学生合作探究思考，对理论和实践展开讨论。采用案例教学法可使学生由被动接受知识变为积接受知识与积探索并举，充分体现了学生在学习中的主体地位，从而有利于培养学生的创新思和创新能力，同时也有利于创造性人才的培养。　　
3、案例教学法有利于实现教与学的统一，加教师与学生互动和交流。案例教学既要求老师选择贴教学需要的案例，又要求学生主参与，在阅读、分析案例和课堂讨论等环节中发挥积性；既要求老师在课堂讨论中审时度势因势利导，让每一个学生充分地发挥，获得最大的收效，又要求学生清楚深刻地理解概念、原理和规律，并能理论联系实际，应用理论指导实践，从而更加关注社会、关注生活。采用案例教学增了教师与学生交流，活跃了课上气氛。在案例教学中，教师与学生之间是“教师与学生互补、教学相辅” 的关系，这是传统教学方式不足的地方。　　
案例教学法彻底改变了传统的教学方式，从基础知识的传授，转移到运用基本知识分析实际问题、解决实际问题的能力培养上来。打破了班的封闭性，使班更加开放。总之，案例教学作为一种新型的教学方法，值得我们去尝试和探索，我深信案例教学必将使班更具活力，更有魅力。