其中我发现学生爱读书，不爱写作文，我就想到久明老师在开学初提到的以鼓励表扬为主，尽量引学生的写作爱，我觉得很有道理，就尽量鼓励，但怎样鼓励呢。
于是只要贴要求，不离题；只要是有进步，就表扬，并且给小组加分；但是还是不够细致，效果并不明显。于是我不仅让写得好的同学在班上读，进行加分；而且从写得一般的作文里挑出优美、有哲理的句子制作成课件，同学们看到自己的文字在大屏幕上出现，很是兴奋，我想应该有一定的触动吧，应该会想要写得更好吧。
在阅读与写作这条路上，我好要继续努力，不断摸索，相信会越来越好的。