(1)【◆题库问题◆】：[单选] “学而时习之”，体现了教学原则中的（ ）。
A．启发性原则
B．理论联系实际原则
C．巩固性原则
D．直观性原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：巩固性原则是教学要引导学生在理解基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓有成效地运用。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化试听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。故题干所述为演示法。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容，试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料，回答问题：1.主题课文：Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,Guoguo?Guoguo :Yes,I do.I like birds,too.I have two birds.2.功能句型：Do you like cats?Yes, I do . I like dogs ,too.3.词汇：baby, cat, thin, dog.

【◆参考答案◆】：1.教学重点：（1）功能句型：Do you like cats?Yes, I do. I like dogs ,too.（2）词汇： baby, cat, thin, dog2.教学难点：单词复数的认读和发音：cats, dogs, birds

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：教学重点：能正确地说出并会表示整时。教学难点：会表示整时。

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传
B．环境
C．个性差异
D．个人努力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“近朱者赤，近墨者黑”意思是说靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。因此选择B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 班级管理的模式不包括（）。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．侧面管理

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班级管理的模式包括：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标，设计本课主要教学环节。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：一、导入新课1.教师提问：同学们，你们知道大海是什么样子吗？（如果有学生知道，就让学生用语言描述一下大海的样子，如果学生不知道，就请学生看几张大海的图片。）2.教师展示“海景照片”。教师：大海波澜壮阔，在海边，白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽，在海边还能够拣到贝壳、螃蟹，我们来听一首歌曲《赶海的小姑娘》。二、学习歌曲1.欣赏《赶海的小姑娘》动画。提问：这首歌曲是什么情绪的？学生回答：活泼欢快。2.再次聆听。教学要求：聆听歌曲《赶海的小姑娘》。提问：这首歌曲可以分成几个部分。（两部分）范唱前请学生带着问题听。教师提问：你是怎么分的？（学生可能回答第一部分节奏比较紧凑，第二部分节奏比较舒展等。）3.歌词学习。（1）全体学生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。教师重点指导：读准切分节奏 X X X 和附点节奏X. X 。教师提示：在这个环节，教师可以口读节拍，手指着节奏，让学生反复地练习。先要告诉学生，切分节奏是强拍后移到第二个音，再进行练习。（2）巩固第一段完整的歌词，学生按照节奏齐读歌词。（3）请一位同学按照节奏读第二段歌词，其他学生心里和他一起默读。（4）教师指导学生不认识的字。（缕：同“吕”音）教学要求：教师可对复杂的节奏型给予引导；在读的过程中一定要时刻关注学生要用高位置来读，口腔打开。4.《赶海的小姑娘》歌曲学习。（1）学生演唱歌谱。教师要求：教师弹琴，指导学生唱准切分音。（2）再次巩固歌谱。教师要求：教师指导学生前四个乐句要唱得连贯、饱满，每个乐句前深吸气，用一口气演唱；第三乐句的第二小节要唱得声断气连。（3）学生加词演唱歌曲旋律。教师要求：教师弹琴，指导学生的气息连贯。（4）学生练唱后三个乐句。教师要求：教师用琴带学生练唱，纠正大跳音程的音准。如：“找呀找”这句的切分节奏和“一只小篓”的八度大跳音准。（5）练习结束句的唱法。教师要求：教师指导学生把结束句唱饱满，深吸气最后一个音唱七拍。最后声音位置和音高不要掉下来。（6）学生跟随《赶海的小姑娘》伴奏完整地演唱。教师要求：教师指导学生有感情地演唱，激发学生从歌词和旋律感受小姑娘在海边生活的情趣。指导学生说出速度是稍快的，情绪是欢快的。学生如果答不出来，可以让学生选择，节奏是紧凑的还是舒展的。选择速度可以用不同的速度让学生演唱，自然就会选择出正确的答案。三、集体创编歌舞表演（《赶海的小姑娘》舞蹈表演）学生分组创编简单的舞蹈动作，可以书中的图片作为参考。教学要求：学生设计的动作要与音乐的旋律基本一致。四、课堂小结通过刚才的表演，我们进一步感受到了海边生活的惬意，大海带给我们的不仅是波澜壮阔、一望无际，还有无限的情趣。最后，让我们用欢快的歌声结束这节课的学习。

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下面（）不属于社会知觉。
A．对他人的知觉
B．对自己的知觉
C．角色知觉
D．对物体的知觉

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：社会知觉是人们在社会生活中形成的知觉反应，是人们对社会客体外在特征的整体性的主体反应。社会知觉包括对他人的知觉、对自己的知觉、角色知觉、对人际关系的知觉。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
A．感觉适应
B．感觉后像
C．感觉补偿
D．感觉对比

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。 

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教育的本质属性是（）。
A．育人
B．教学
C．美育
D．服务社会

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育的本质属性是育人。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。