列举美术的基本造型元素,并分析相关的形式原理。列举美术的基本造型元素,并分析相关的形式原理。

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列举美术的基本造型元素,并分析相关的形式原理。

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 列举美术的基本造型元素,并分析相关的形式原理。

【◆参考答案◆】:造型元素:点、线、面、形状、色彩等 。 点是最简单的造型元素,点可以发挥画龙点睛的作用,他和其他造型要素相比,更容易形成画面的中心,起到平衡画面轻重、填补空间、活跃画面的作用,点还可以和其他元素组合在一起,成为一种肌理,衬托画面主体。 线是点移动的轨迹,具备长度与宽度的变化,在绘画中,不同工具画出的线条感觉不同,各种线都具备独特的个性和情感。 面是线移动的轨迹。它是美术领域三大元素中最大的形态,它可在大小,位置,形状,虚实,层次方面变化,是具有最多样外形特征和运用最广泛的造型元素。面包含了点和线的因素,丰富而多变。 色彩的三要素:色相、明度、彩度。色彩具有点线面所不具有的魅力。

【◆答案解析◆】:见答案。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 列举美术的基本造型元素,并分析相关的形式原理。

【◆参考答案◆】:造型元素:点、线、面、形状、色彩等 。 点是最简单的造型元素,点可以发挥画龙点睛的作用,他和其他造型要素相比,更容易形成画面的中心,起到平衡画面轻重、填补空间、活跃画面的作用,点还可以和其他元素组合在一起,成为一种肌理,衬托画面主体。 线是点移动的轨迹,具备长度与宽度的变化,在绘画中,不同工具画出的线条感觉不同,各种线都具备独特的个性和情感。 面是线移动的轨迹。它是美术领域三大元素中最大的形态,它可在大小,位置,形状,虚实,层次方面变化,是具有最多样外形特征和运用最广泛的造型元素。面包含了点和线的因素,丰富而多变。 色彩的三要素:色相、明度、彩度。色彩具有点线面所不具有的魅力。

【◆答案解析◆】:见答案。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师在插画教学中向学生提出:每人找一篇感兴趣的微型小说,根据故事情节,收集素材,画出草图,用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插画,这在教学活动中被称为( )。
A.设计思路
B.教学手段
C.教学方法
D.教学目标

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教学方法是指教师和学生为了完成共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的各种手段的总称。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 提出“艺术起源于游戏”学说的理论家是( )。
A.席勒与斯宾塞
B.黑格尔
C.斯宾塞
D.席勒与和黑格尔

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:游戏说认为艺术起源于游戏,它是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论,其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞,人们也因此把游戏说称为“席勒—斯宾塞理论”。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,位于大腿前侧的肌肉是()。
A.股二头肌
B.比目鱼肌
C.股直肌
D.排肠肌

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:略。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是()。
A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:自我评价,学生对自己的判断和评价。相互评价是指学生相互之间进行判断和评价。教师评价,是教师对学生进行判断和评价。集体评价是集体对于单个学生进行判断和评价。“范老师要求写出个人的教学感言,总结得失”这属于自己进行评价。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 《普通高中美术课程标准(实验)》给学生的修课建议是()。
A.专业必修
B.自主选修
C.限定选修
D.自主专修

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《普通高中美术课程标准(实验)》第四部分实施建议中第一节教学建议中第一点就提出:普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是( )。
A.兽面纹
B.凤鸟纹
C.几何纹
D.鱼纹

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D。黄河半坡流域沿水而居,有渔猎文化,出土彩陶多为鱼纹。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 黄老师在绘本创作教学中,组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为()。
A.教学过程
B.教学模式
C.教学方法
D.教学手段

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:黄老师在绘本教学中的一系列活动体现了完整的教学过程,组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿和展示评价等教学活动展现了教学过程的新授、实践和展示评价环节。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请就怎样能让学生学好本课,在本课教学过程中应注意什么问题,给李老师一些建议。李老师是一名高中的青年美术老师,在《各异的风土人情》这一课的教学方面遇到困难。

【◆参考答案◆】:针对本课的学习内容,我认为教师在教学过程中要注意几个方面的问题: (1)本课的内容不宜讲授得过于理论化,而应当多结合学生的生活实际和生活经验,让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。在时间允许的情况之下,教师可以引导学生制作一些简单的作品,提高他们的兴趣。 (2)在教学过程中一定要让学生思考并参与其中,要通过学生的讨论和活动让学生拓展思维。 (3)要改变学生认为民间美术过于普通或者过时了的看法,在 这方面教师可以结合美术作品来分析。 (4)在条件允许的情况下,可以找一些录像资料来给学生观看,尤其是关于民俗的资料片。或者找一些教材中所列举的中国现代导演拍摄的电影中涉及民俗与民间艺术的内容,使学生认识到民间艺术所具有的巨大价值。 (5)在教学中,教师要引导学生认识到民间艺术是中国传统美术的重要门类,也是中国传统文化重要的组成部分,要了解并且注意保护优秀的民间美术作品和形式。

【◆答案解析◆】:见答案。

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